五月的天，阳光明媚和蔼，不经意地透过薄薄的云层，化作缕缕金光，洒遍大地，留下了款款热情。在这样的日子里，常州冶金技师学院教务处组织了2018-2019学年第2学期的学生座谈会。教务处采取由主管教学副院长、系主任、副主任、系部干事、教研组长参与的形式对全校75个班级进行了抽样教学质量综合评议。学生座谈会前召开了评教工作会议，严肃态度，统一了评分标准、评分要求、评教内容、记录格式等。本次被评教师有129名，收到教学评议表474张。
负责参与评教的老师和学生都认真、负责，公平、公正地对每一个教师进行评价。
教务处对各个班级的评教情况进行统计、分析。对评教过程中学生反映的问题，教务处将及时反馈给相关老师，并做好沟通工作，要求进行课堂教学诊改，不断改进教学方法，切实提升课堂效率。
学生满意率见下表。
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分数 |
教师人数 |
百分比 |
备注 |
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90分及以上(非常满意) |
65 |
50.38% |
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85～89.9分（比较满意） |
47 |
36.43% |
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80～84.9分（基本满意） |
16 |
12.4% |
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70～79.9分（不满意） |
1 |
0.08% |
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合计 |
129 |
100% |
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从测评情况分析，学生对任课教师的教学质量评价总体较为满意。我们对照了平时教学检查情况认为，本次课堂教学质量测评数据虽然具有由于随机抽样产生的偶然性，但也基本体现能课堂教学情况的客观性。
通过本次学生评教活动，能够全面了解教师课堂教学的总体状况，有针对性的开展各类校本研修活动，提升教师驾驭课堂的能力，将“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念落到实处，让学生在课堂上“动”起来，让课堂“活”起来，从而全面提升教育教学质量。
